南北兩所音樂學(xué)院的外國專家在任教期間，不僅系統(tǒng)介紹了西歐古典音樂、俄羅斯古典音樂及蘇聯(lián)、東歐各國現(xiàn)代音樂的概貌，還在音樂理論基礎(chǔ)、技能訓(xùn)練、藝術(shù)修養(yǎng)等方面進(jìn)行了全面?zhèn)魇诤团嘤?xùn)。這些專家當(dāng)時(shí)除了擔(dān)負(fù)教學(xué)任務(wù)外，還經(jīng)常舉行音樂會作示范演出，開設(shè)專題學(xué)術(shù)講座，與院里的教師座談，并對各專業(yè)教學(xué)方案、各門專業(yè)課教學(xué)大綱的制訂，結(jié)合中國院校的實(shí)際提供了許多寶貴意見，向各學(xué)科全面提供了蘇聯(lián)音樂學(xué)院各類專業(yè)的教材。這些專家從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)原則、教學(xué)方法的傳授直至教學(xué)態(tài)度，贏得了我國師生的普遍好評和尊敬。聘請外國專家來華講學(xué)為中國音樂教學(xué)的發(fā)展打下了厚實(shí)的基礎(chǔ)，新中國音樂人才的迅速涌現(xiàn)起到了不容忽視的作用。一些在專家班學(xué)習(xí)過的師生，后來在學(xué)院和各個音樂領(lǐng)域、團(tuán)體都發(fā)揮了骨干的作用。中央音樂學(xué)院經(jīng)過專家?guī)椭?，建立了音樂學(xué)、指揮、基本樂科、歌劇、室內(nèi)樂等新的專業(yè)。在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的熱潮中，音樂學(xué)院的學(xué)術(shù)空氣十分濃厚。并將演奏會作為教學(xué)的一個環(huán)節(jié)，注重教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合，使得多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)完畢，立刻成為演出團(tuán)體的新生力量。
音樂學(xué)院大量聘請?zhí)K聯(lián)、東歐各國音樂專家充實(shí)師資力量，在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，完全符合我國社會主義音樂教育事業(yè)的需要。但也正是由于全面吸收了蘇聯(lián)式的教學(xué)內(nèi)容和方法，不可避免產(chǎn)生了另一種負(fù)面效應(yīng)，即受到文藝方針的制約，對現(xiàn)代西方各國的音樂發(fā)展及音樂教學(xué)的有益經(jīng)驗(yàn)采取了全面否定的態(tài)度。馬思聰、黃飛立這些想歸國做出貢獻(xiàn)的音樂家們，在當(dāng)時(shí)的氣氛下，只好放棄自己已掌握的西方音樂教學(xué)方法，重新在蘇聯(lián)專家的課堂里進(jìn)行補(bǔ)課，重新學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的一套教學(xué)模式，然后用蘇聯(lián)的教育方法教授學(xué)生。這種得不償失的作法，后果是讓一代音樂人才在音樂技巧和修養(yǎng)方面留下了一塊空白。在音樂風(fēng)格的演繹中都承襲了俄羅斯和蘇聯(lián)的傳統(tǒng)，限制了音樂人才的藝術(shù)視野。由于對西方音樂的陌生，限制了音樂人才走向世界樂壇的多種路途。
二、大批學(xué)生留學(xué)蘇聯(lián)和東歐各國
吳祖強(qiáng)
為了更好地學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的教學(xué)方法，迅速培養(yǎng)出一批音樂教學(xué)骨干，國家在聘請外國專家來國內(nèi)任教的同時(shí)，又采取了輸送留學(xué)生的辦法，有計(jì)劃地選派留學(xué)生到蘇聯(lián)和東歐各國學(xué)習(xí)。中央音樂學(xué)院在50年代和60年代初就派出作曲、音樂理論、鋼琴、豎琴、管風(fēng)琴、小提琴、大提琴、木管和聲樂等專業(yè)留學(xué)生共25人。1952年7月，吳祖強(qiáng)（作曲)、郭淑珍（聲樂)是中央音樂學(xué)院第一批派出的留蘇學(xué)生;1953年又派出杜鳴心（作曲）、黃曉和(小提琴、音樂學(xué))赴蘇留學(xué)。他們都在蘇聯(lián)莫斯科柴可夫斯基音樂學(xué)院攻讀。1954年派趙維儉(小提琴)赴羅馬尼亞齊?波隆貝斯庫音樂學(xué)院，派王永新(長笛)赴捷克斯洛伐克布拉格高等音樂學(xué)院留學(xué)。1956年派趙宋光(音響學(xué))赴民主德國，派吳天球和包桂芳(聲樂)赴保加利亞索非亞國立音樂學(xué)院，派于潤洋(音樂學(xué))赴波蘭華沙大學(xué)，派美利其格赴蘇聯(lián)留學(xué)。1960年又派林耀基(小提琴)、盛中國(小提琴)、左因(豎琴及管風(fēng)琴)、劉詩昆(鋼琴)和鄭小瑛(指揮)赴蘇聯(lián)莫斯科柴可夫斯基音樂學(xué)院留學(xué)，同時(shí)還派殷承宗、趙屏國(鋼琴)以及白宇(雙簧管)、朱同德(長笛)。陳根明(圓號）、何復(fù)興(單簧管)赴蘇聯(lián)列寧格勒音樂學(xué)院留學(xué)。1962年繼續(xù)派出韓里和朱麗（小提琴)赴蘇聯(lián)，派李春光(音樂理論)赴朝鮮留學(xué)。中央音樂學(xué)院派出的留學(xué)生經(jīng)過幾年在國外的刻苦攻讀，大多取得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，如吳祖強(qiáng)、郭淑珍1958年在莫斯科柴可夫斯基音樂學(xué)院均獲優(yōu)等生畢業(yè)文憑。留學(xué)生學(xué)成歸國后，絕大部分留校任教，成為教學(xué)骨干。50年代。國內(nèi)其它音樂院校也相繼采取了派出留學(xué)生的辦法，為學(xué)院今后的發(fā)展積累師資力量。
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