對(duì)于人生的體悟，龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，就如同剛剛讀《目送》里的《山路》一樣，有些事情只能一個(gè)人做，有些關(guān)只能一個(gè)人過(guò)，有些路只能一個(gè)人走。至于是不是出色的作家，龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：“這個(gè)不是由我來(lái)說(shuō)。”
對(duì)“作家”這一公眾熟知的角色，龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，想起巴黎，自己馬上想到雨果；想到倫敦，馬上想到狄更斯；想到昔日的北京，馬上想到“北平時(shí)代”的梁實(shí)秋。對(duì)于備受內(nèi)地讀者推崇的魯迅，龍應(yīng)臺(tái)則是成年到美國(guó)留學(xué)后，才有機(jī)會(huì)“補(bǔ)充閱讀”的?！爱?dāng)代中國(guó)有這樣的人嗎？我們這個(gè)時(shí)代又會(huì)被后人怎樣銘記？這是一個(gè)非常嚴(yán)肅的問(wèn)題，是一個(gè)該思考的問(wèn)題?！?/p>
談寫(xiě)作：從來(lái)懷疑宏大敘事
在我身上，不存在從一個(gè)怒目金剛變成溫柔小女人的過(guò)程，這是同時(shí)存在于一個(gè)人的性格里。以莊嚴(yán)的狀態(tài)談嚴(yán)肅議題，如果沒(méi)有柔軟作為核心，是不真實(shí)的。
臺(tái)下一位忠實(shí)讀者，他用“軟”與“硬”來(lái)描述寫(xiě)父母子女親情和寫(xiě)歷史、時(shí)評(píng)時(shí)不同的龍應(yīng)臺(tái)，進(jìn)而提問(wèn)：“您在《大江大海一九四九》一書(shū)中可以說(shuō)是‘軟硬兼施’，是否會(huì)因?yàn)槿彳浀那楦卸：魵v史的真實(shí)，造成情緒渲染？”
龍應(yīng)臺(tái)答道，“大家不知道，《野火集》和《孩子你慢慢來(lái)》原本就是同時(shí)寫(xiě)的。在我身上，不存在從一個(gè)怒目金剛變成溫柔小女人的過(guò)程，這是同時(shí)存在于一個(gè)人的性格里?！彼€指出，在書(shū)中用文學(xué)的方式去處理歷史題材，是自己所選擇的一種風(fēng)格?！拔覍?duì)所有宏大敘述抱有最深刻的懷疑。我看一個(gè)偉人，他是偉大，但同時(shí)也需要媽媽給他換尿布長(zhǎng)大的，也有脆弱和虛偽。所有偉大嚴(yán)肅的東西，國(guó)家集體之類(lèi)，都有后面柔軟的一面。以莊嚴(yán)的狀態(tài)談嚴(yán)肅議題，如果沒(méi)有柔軟作為核心，是不真實(shí)的。”
談經(jīng)歷：裁判球員不能混淆
作為知識(shí)分子，像做裁判；做掌權(quán)者的時(shí)候，像是球員。知識(shí)分子可以是瀟灑的，可以去批判；當(dāng)成為體制內(nèi)握有實(shí)權(quán)的執(zhí)行者，就完全不同了，必須是默默工作的人。
龍應(yīng)臺(tái)曾擔(dān)任臺(tái)北文化局局長(zhǎng)的經(jīng)歷也頗受人關(guān)注，有讀者問(wèn)：“作為公共知識(shí)分子，你怎樣看待學(xué)者為官？獨(dú)立知識(shí)分子的角色和官員的立場(chǎng)矛盾嗎？”
龍應(yīng)臺(tái)毫不猶豫地說(shuō)：“作為知識(shí)分子，像做裁判；做掌權(quán)者的時(shí)候，像是球員。知識(shí)分子可以是瀟灑的，可以去批判，職責(zé)在于以文字影響思想、指出方向；當(dāng)成為體制內(nèi)握有實(shí)權(quán)的執(zhí)行者，就完全不同了，必須是默默工作的人，而不是指點(diǎn)江山?！?/p>
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